Archives du SPIP 3 - 2023

Sous-rubriques

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  • Pédagogie
    • Diaporama explicatif et lexique concernant les SAÉ et les SE
    • La démarche de création au primaire
    • Exploiter la dynamique de création...
    • Exploiter la dynamique de création...
    • Faire du cinéma d’animation
      • Introduction au cinéma d’animation
      • Étapes d’un projet
        • Introduction au cinéma d’animation et initiation aux phénomènes optiques
        • Étape d’inspiration
        • Élaboration du synopsis et du scénarimage
        • Élaboration de personnages et de maquette
        • Tournage des images
        • Montage vidéo
        • Montage sonore
        • Étape de mise en perspective ou de distanciation
        • Évaluation du projet
        • Appréciation de film d’animation
      • Phénomènes optiques
        • Autres liens intéressants
        • Jeux à démontrant la persistance rétininenne
      • Logiciels et autres équipements nécessaires
        • Les logiciels
          • Pour tourner des images
          • Pour traiter le son
          • Pour monter le film
        • Matériel informatique et autres
        • Le matériel d’arts plastique
        • Matériel pédagogique
      • Élaboration de personnages et de maquettes
      • Plans au cinéma
      • Fréquence des images
      • Démarche et dynamique de création intégrée au cinéma d’animation
      • Synopsis et scénarimage
      • Appréciation de films d’animation
      • Situations d’apprentissage et d’évaluation en lien avec le cinéma d’animation
      • Hyperliens
    • Voir d’autres ressources...
      • La démarche de création au primaire
      • La dynamique de création au secondaire
    • La dynamique de création au secondaire
      • Diaporama explicatif et lexique concernant les SAÉ et les SE
  • Diaporama explicatif et lexique concernant les SAÉ et les SE
  • 2011- 06. Utiliser le portfolio en arts...
    • S’approprier le programme de formation
    • S’approprier la démarche évaluative
  • 2011 - 01. S’initier au portfolio
    • Quoi
      • portfolio d’archives (carnet de traces)
• Infographies
• Musique
  • Évaluer
    • Évaluer PRIM
  • À METTRE À JOUR Voir le travail par ateliers
  • 2011 - Création Audio et MIDI - AUD4
    • Capsules vidéo didactiques
  • Planification
    • Planifier des SAÉ SECONDAIRE
  • Technos Musique (contenus désuets)
    • Description de l’équipement
      • Les interfaces MIDI : simples et complexes
    • Quelques suggestions pour l’achat d’équipement pour le spécialiste en musique.
      • Une vision générale des besoins concernant l’équipement.
      • Description de trois types d’équipement :
• Art Plastique
  • iPod Touch en arts plastiques
  • Galeries virtuelles
  • Aperçu : fiche de scénarimage
• Archives d’ARTICO-PRATIC
  • 2010 - Page d’accueil
    • Pour avoir de l’aide...
    • Pour en savoir plus...
  • 2011 - Dictaciels IMG 1 à 4 et AUD 1 à 4
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      • Capsules vidéo didactiques
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      • Capsules vidéo dictactiques
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      • Capsules vidéo dictactiques
    • Création Audio et MIDI - AUD4
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      • Capsules vidéo didactiques
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