Voici certaines interrogations qui ont fait l’objet de nos discussions et qui ont mené à la production du présent référentiel :

• Quelles sont les caractéristiques des situations de compétence Inventer, Interpréter et Apprécier ?
• Quels sont les outils d’évaluation permettant de rendre compte des apprentissages des élèves ?
• Quelles sont les pratiques pédagogiques efficaces pour développer les compétences des élèves ?
• Quelle est la place des connaissances dans le développement des compétences en musique au primaire ?
• Quelles sont les incontournables en évaluation ?
• Comment différencier son enseignement et répondre l’ensemble des besoins des élèves pour favoriser les apprentissages en musique ?

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