• À quel moment est-ce que je planifie une tâche d’appréciation dans ma situation d'apprentissage et d'évaluation ?

• À l’intérieur d’une année scolaire, combien de fois mes élèves sont-ils invités à apprécier ?
  
   

Pour aller plus loin 

Faire un pas vers le renouveau pédagogique, c’est aussi regarder derrière pour analyser la route déjà défrichée.

Comme enseignante ou enseignant en art, nous avons, intuitivement ou consciemment, déjà mis en place des activités pour développer la compétence Apprécier.

• Si vous prenez le temps de regarder dans ce que vous faites déjà, à quel moment vivez-vous des temps d'appréciation ?
   
• Avez-vous pensé que d'autres moments pourraient aussi être pertinents ?

« C’est au bout de la vieille corde qu’on tisse la nouvelle. »

Proverbe africain

Le petit mot de la rédaction  

« Les premiers mots que j’ai réussi à écrire sur le forum m’ont demandé beaucoup d‘humilité et un certain goût du risque.
C’est la notion de partage et d’échange qui m’a convaincue de briser la glace. À vous de jouer maintenant ! »

Caroline  ;-)