Quand je dis le mot « automne », à quoi penses-tu ? Quels sentiments et quelles sensations cela te rappelle-t-il ? Faire entendre la séquence complète et demander aux élèves d’imaginer pendant l’audition une scène d’automne.
Explorer différentes façons de se déplacer (dans les feuilles mortes, dans les flaques d’eau, sous la pluie, balancer dans le vent comme une feuille, s’élever et s’abaisser, etc.). Puis expérimenter différentes façons de trembler et de balancer sur place. On peut (…)
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